A retórica do modelo pedagógico hegemônico no Brasil tem a aparência de um “sacrifício do intelecto”, mas não por obediência à autoridade de algum dogma, senão para performaticamente libertar a [...]

No ginásio do Colégio Pedro II (RJ), havia aulas de “Educação para a cidadania” que, apesar de entediantes, enfatizavam lugares-comuns inquestionavelmente vinculados aos princípios e valores de [...]

Minha trajetória é atípica, por isso devo mencioná-la para evitar certos lugares-comuns na interpretação da caracterização que farei do problema, que é o da instrumentalização de escola e [...]

Às crianças se reconhece o direito a certa imaginação fantástica, sem que isso represente nada de patológico ou falta de inteligência, até muito pelo contrário. Tal é um dado em nosso senso [...]

Há traços da cultura brasileira que são encontrados nas discussões em geral, não apenas as que se referem à política. Muito além de um dogmatismo patológico quanto aos objetos dos debates, parece [...]

Há um modo de pensar típico da sociologia, mas também familiar para cientistas políticos, historiadores e antropólogos, que é partir da premissa de que o conjunto da sociedade está ajustado como [...]